Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Rukun Islam di Kelas IV SD Negeri 034 Pintu Padang Julu

Abstrak

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Rukun Islam melalui penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Jigsaw di kelas IV SD Negeri 034 Pintu Padang Julu. Penelitian melibatkan 28 siswa dan dilaksanakan dalam dua siklus menggunakan model Kemmis dan McTaggart. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan hasil belajar siswa dari pra-siklus dengan ketuntasan 32,14% menjadi 57,14% pada siklus I dan 89,29% pada siklus II. Aktivitas siswa juga meningkat dari 64,29% pada siklus I menjadi 85,71% pada siklus II. Model Jigsaw efektif meningkatkan kolaborasi, tanggung jawab, dan pemahaman siswa terhadap materi Rukun Islam. Siswa menjadi lebih aktif berdiskusi, percaya diri dalam presentasi, dan menunjukkan pemahaman yang lebih baik tentang makna dan implementasi setiap rukun. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Cooperative Learning tipe Jigsaw efektif untuk meningkatkan hasil belajar dalam pendidikan agama Islam.