PENELITIAN TINDAKAN KELAS DALAM PEMBELAJARAN STRATEGI PEMBELAJARAN PADA MAHASISWA SEMESTER III DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS FKIP UM TAPSEL

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa semester III Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UM Tapsel dalam memilih dan menerapkan strategi pembelajaran yang efektif. Menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus, dengan setiap siklus berfokus pada strategi pembelajaran yang berbeda, seperti pembelajaran kooperatif, berbasis masalah, dan berbasis proyek. Subjek penelitian adalah 30 mahasiswa yang terdaftar dalam mata kuliah strategi pembelajaran bahasa Inggris. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus pertama, mahasiswa memahami teori dasar strategi pembelajaran, tetapi kesulitan menghubungkannya dengan praktik. Pada siklus kedua, 70% mahasiswa berhasil menerapkan strategi berbasis masalah, dan 60% mampu mengelola kelas secara efektif. Pada siklus ketiga, penggunaan pembelajaran berbasis proyek meningkatkan keterampilan 85% mahasiswa dalam merancang dan mengimplementasikan strategi pembelajaran. Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa PTK efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa dalam strategi pembelajaran.