USE OF CREATIVE AND PRODUCTIVE LEARNING MODELS TO INCREASE MOTIVATION AND INDONESIAN LEARNING RESULTS AT SD NEGERI 200201 PADANGSIDIMPUAN

Abstrak

Berdasarkan temuan penelitian, ada konsekuensi yang dapat di hasilkan, bahwa (a) Model pembelajaran kreatif dan produktif telah terbukti meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam bahasa Indonesia, oleh karena itu model ini terus digunakan dalam kegiatan pembelajaran di sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa ini. (b) Bagi guru, model pembelajaran kreatif dan produktif dalam mata pelajaran bahasa Indonesia dapat digunakan sebagai alternatif metode pembelajaran dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, diharapkan bahwa sekolah proaktif membantu guru dan siswa memenuhi kebutuhan mereka dalam upaya meningkatkan kualitas layanan pendidikan. Selain itu, diharapkan bagi peneliti bahwa penelitian ini akan memberikan pengetahuan tambahan dan sekaligus memberikan ide-ide baru tentang proses pengembangan dan inovasi pembelajaran di jenjang pendidikan dasar. Hasil lembar observasi menunjukkan bahwa motivasi dan hasil belajar siswa di bahasa Indonesia pada akhir Siklus II telah mencapai kategori sangat baik, yaitu hasil observasi motivasi dan hasil belajar siswa 100%. Hasil belajar siswa dapat ditingkatkan dengan model pembelajaran kreatif dan produktif. Ini terbukti pada hasil belajar siswa pada Siklus I, di mana 27 siswa, atau 87,09%, memenuhi KKM, dan 4 siswa, atau 12,91%, belum memenuhi KKM. Pada Siklus II, hasil belajar siswa lebih baik, dengan 31 siswa, atau 100%, memenuhi KKM.