STUDENTS’ WRITING DESCRIPTIVE TEXT TOWARDS ONLINE EXPERIMENTAL MODEL AT GRADE XI SMA N 1 BATANGTORU
Keywords:
Writing, Descriptive Text, Online Experimental ModelAbstract
The purpose of this study was to determine the ability students to write descriptive text using online experimental model at grade XI students of SMA N 1 Batangtoru. To obtain research data, researcher used pre-test and post-test.Research data collection used quantitative methods, the data on the number of students’ in the class is 10 students’. The result of the researcher showed that SMA N 1 Batangtoru accepted and used online experimental model well at school. To collected the data, the researcher was used classroom action research that consist of planing, acting, observing, and reflecting. Based on the analyzed, it can be found that (1) the scores students’ writing descriptive text before by using online experimental model at grade XI SMA N 1Batangtoru is 55,5 (2) the scores students’ writing descriptive text after by using online experimental model at grade XI SMA N 1 Batangtoru is 74,00, (3) writing difficulties descriptive text.
References
Abdul, H., & Jihad, A. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Presindo. Affandi, M., Widyawati, M., & Bhakti, Y. (2020). Analisis Efektivitas Media.
Pembelajaran E-Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA Kelas X Pada Pelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika. 8(2). 150-157.
Ahmad., Firdausi, N., & Makky, K. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Dengan Menggunakan Google Classroom Pada Mata Pelajaran Matematika Di Madrasah Aliyah Darul Falah Batu Jangkih. (Online). Jurnal Pendidikan Pendidikan dan Keagamaan. 13(1).
Caliskan, S., Suzek, S., & Ozcan, D. (2017). Determining student satisfaction in distance education courses. Procedia Computer Science, 120, 529-538.
Depdiknas. (2006). Bunga Rampai Keberhasilan Guru dalam Pembelajaran (SMA, SMK, dan SLB). Jakarta: Depdiknas.
Dwi, S., & Hemi, R. (2021). Efektivitas ELearning Berbasis LMS Google Classroom dengan Strategi Discovery Learning Materi Fluida Statis SMA. Jurnal Pendidikan Fisika. 6(2). 137-145.
Ferrer, E., & Kirschning, I. (2014). A Methodology for the Development of Distance Learning Tasks Adaptable to the Student’s Learning Style. Procedia Social and Behavioral Sciences. 14. 518-523.
Hamalik, O. (2001). Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Hardiyana, A. (2015). Implementasi Google Classroom sebagai Alternatif dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Sekolah. Karya Tulis Ilmiah. Cirebon:SMA Negeri 1 Losari.
Huda, R. (2024). Analysis of Students’ Problem in Speaking English at The Grade XI of SML Negeri Pertanian Pembangunan Tapsel. Jurnal Hata Poda, 3(2), 207-220.
Huda, R., Zuraida, A., Rambe, I. H., & Fitri, L. A. (2024). Representasi Kemampuan Berbicara (Speaking) dan Tata Bahasa (Grammar) Siswa SMA Sederajat di Kota Padang Sidempuan. Linguistik: Jurnal Bahasa dan Sastra, 9(1), 202-211.
Iftakhar, S. (2016). Google Classroom: what works and how. Journal of Education and Social Sciences, 3(1), 12-18. (https://www.jurnalindrainstitute.com/in dex.php/jec/article/download/57/4)
Liliasari., & Tawil, M. (2015). Berpikir Kompleks dan Implementasinya dalam Pembelajaran IPA. Makasar: Badan Penerbit UNM.
Maharani, S. (2018). Pengaruh Teknik Mind Mapping Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perpindahan Kalor Di Kelas VII SMP Negeri 9 Pontianak. Skripsi. Pontianak: Universitas Tanjungpura.
Maryam, E. (2021). Penggunaan Layanan Aplikasi Google Classroom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Mahasiswa Universitas Bina Insan.(Online). Jurnal of Education and Culture. 1(1). 1-7. 66-82. (http://ejournal.kopertais4.or.id/sasambo/index.php/elhikam/article/view/3895)
Mayasari, F. (2019). Pelatihan Komunikasi Efektif Media Pembelajaran Google Classroom Bagi Guru Man 2 Model Pekanbaru. Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, 3(1), 18-23.
Meltzer, D. (2002). The Relationship Between Mathematics Preparation and Conceptual Learning Gains in physics: A possible “hidden variable” in diagnostic pre-test scores. Am. J. Phys, 70(1), 1259-1268.
Nizetha, K., Daniel, N., & Kamioka, E. (2017). Detection of Learner’s Concentration in Distance Learning System with Multiple Biological Information. Journal of Computer and Communications, 5, 1-15.
Parapat, L. H., Harahap, E. M., Lubis, N. A., & Hasibuan, N. S. (2024). Pelatihan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka dalam Jabatan Angkatan III LPTK UM-Tapsel. E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 15(2), 418-422.
Permendiknas No 22. (2006). Standarisasi Sekolah Dasar dan Menengah. Jakarta: Ditjen Dikdasmen.
Slavin, R. (2000). Educational Psychology: Theory and Practice. New Jersey: Pearson Education.
Su’uga, Hisyam. (2020). Media E-Learning Berbasis Google Classroom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro. 9(3). 05-610.
Supardi. (2013). Sekolah Efektif. Jakarta: Rajawali Pers.
Sutrisno. (2011). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Kencana.
Sutrisno. (2020). Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Melalui Pembelajaran Online Dengan Google Classroom Di Masa Pandemi Covid-19. (Online). Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(1), 95-106.
(https://jurnaldikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnali deguru/article/download/151/162)
Tusa’diyah, H. (2020). Penerapan Blended Learning Menggunakan Aplikasi Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gelombang Mekanik Kelas XI MIPA SMAN 2 Payakumbuh. Skripsi. Batusangkar: IAIN.
Viridi, S., Halid, J., & Kristianti, T. (2017). Penelitian Guru Untuk Mempersiapkan Generasi Z Di Indonesia. SEAMEO QITEP in Science. Bandung: P4TK IPA.
Vivi, A., & Jun, S. (2021). Efektivitas Penggunaan Google Classroom Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Ilmu Pendidikan. 3(3). 1000-1009.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ayu Agustiani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
https://creativecommons.org/choose/results-one?license_code=by&jurisdiction=&version=4.0&lang=en
